Biologische Stressregulation bei Kindern durch harte Erziehung verzerrt

Kinder, die härterem Erziehungsverhalten ausgesetzt waren, weisen eine stärkere physiologische Dysregulation und eine starre Stressreaktion auf, was dazu führt, dass sie im Laufe ihres Wachstums zunehmend auf externe Regulation angewiesen sind.

Unterbrochene Unabhängigkeit: In Umgebungen mit geringem Risiko und weniger harten Erziehungsformen nimmt die physiologische Regulation der Mutter über ihr Kind hinweg alt natürlich ab, während das Kind seine Selbstregulationsfähigkeit entwickelt.

In Umgebungen mit harscher Erziehung kehrt sich dieses Muster um, sodass das Kind im Laufe der Zeit stärker abhängig wird.

Technik und Auswirkungen

Vorhersagbare biologische Synchronisation: Durch die Messung der respiratorischen Sinusarrhythmie (RSA) in 30-Sekunden-Intervallen während einer anspruchsvollen Puzzelaufgabe zeigten die Forscher, dass der Zustand des Nervensystems einer Mutter in einem Intervall den physiologischen Stresszustand ihres Kindes im darauf folgenden Intervall direkt vorhersagt.

Physiologische Trägheit: Kinder, die einer harschen Erziehung ausgesetzt waren, wiesen eine höhere „RSA-Trägheit" auf; das bedeutet, dass ihre Stresslevel nach einer durch eine Herausforderung ausgelösten Kampf-oder-Flucht-Reaktion deutlich länger benötigten, um auf das Grundniveau zurückzukehren.

Generationenübergreifende Verwundbarkeit: Die Studie zeigt, dass Mütter ein höheres Risiko haben, harte Erziehungsformen anzuwenden, wenn sie selbst in ihrer Kindheit Misshandlungen erfahren haben. Dieses Risiko steigt weiter an, wenn es durch aktuelle Symptome psychischer Erkrankungen, finanzielle Schwierigkeiten oder familiäre Konflikte verstärkt wird.

Technik und Auswirkungen

Wenn Kleinkinder in das Vorschulalter übergehen, nimmt ihre Abhängigkeit Regel ab. Eine neue Studie, die geleitet wurde, zeigt jedoch, dass körperlich oder psychisch aggressives Erziehungsverhalten – wie Schlagen oder Schreien – dieses Muster stören und sowohl dem Kind als auch der Mutter schaden kann.

Stattdessen benötigen Kinder im Laufe des Wachstums eine stärkere externe Regulation, nicht weniger.

Die und der Professorin für Psychologie Erika Lunkenheimer geleitete Forschung, die in der Zeitschrift Child Development veröffentlicht wurde, bestätigt laut Lunkenheimer einen Teil einer langjährigen Theorie, wonach Eltern als primäre physiologische Regulatoren für ihre kleinen Kinder fungieren.

Technik und Auswirkungen

Die Theorie besagt, dass ein ruhigerer und besser regulierter Zustand der Eltern es dem Kind ermöglicht, die Reaktion seines Körpers in stressigen Momenten besser zu steuern – und dass dieser Prozess der „Ko-Regulation" sich mit zunehmendem Alter der Kinder ausgewogener gestaltet.

Es wird angenommen, dass die physiologische Regulation ein wechselseitiger Prozess ist, bei dem Eltern und Kinder sich gegenseitig beeinflussen.

Die Forscher haben jedoch gehypothesiert und festgestellt, dass der Einfluss der Eltern auf die Kinder in den Vorschuljahren überwiegt. „Junge Kinder sind nicht nur darauf angewiesen, dass ihre Eltern auf ihre Bedürfnisse eingehen, sondern auch darauf, angemessene Rhythmen zu lernen, um ihren körperlichen und emotionalen Zustand zu regulieren", sagte Lunkenheimer, der zudem ein mitgefördertes Fakultätsmitglied am Science Research Institute und stellvertretender Direktor des Child Maltreatment Solutions Network ist. „Laut Theorie fördern sensible und konsistente Reaktionen der Eltern Sicherheit und Geborgenheit, sodass sich das Nervensystem des Kindes beruhigen kann." Neben dem Erziehungsverhalten deutet unsere Arbeit darauf hin, dass auch der ruhigere und besser regulierte körperliche Zustand der Eltern während der Erziehung eine Schlüsselrolle spielt und die Grundlage dafür legt, wie Kinder im Laufe der Zeit Stress in ihrem Körper regulieren.

Technik und Auswirkungen

Lunkenheimer erklärte, dass Vorschulkinder mit zunehmendem Alter zunehmend in der Lage sind, sich selbst zu regulieren und weniger auf die Unterstützung ihrer Eltern angewiesen sind; jedoch wurde diese Theorie auf biologischer Ebene kaum oder gar nicht getestet.

Zudem hat das Forschungsfeld bisher kaum darauf geachtet, zu messen, was passiert, wenn die gemeinsame Stressregulation zwischen Eltern und Kind durch harte Erziehungspraktiken gestört wird.

Nach Lunkenheimers Aussage besteht für Mütter ein erhöhtes Risiko, härter zu erziehen, wenn sie selbst als Kinder härter behandelt oder missbraucht wurden; dieses Risiko steigt weiter an, wenn sie sich überfordert fühlen und zusätzliche Belastungen wie Erziehungsprobleme, familiäre Konflikte, finanzielle oder berufliche Schwierigkeiten sowie stärkere Symptome psychischer Erkrankungen aufweisen. „Wir stellten fest, dass Mütter mit geringerem Risiko und weniger harscher Erziehung die Physiologie ihrer Kleinkinder während herausfordernder Interaktionen regulierten und dass der Einfluss der Mutter mit zunehmendem Alter des Kindes nachließ", sagte Sun, Erstautorin und Doktorandin für Entwicklungspsychologie an der Penn State. „Im Gegensatz dazu zeigten härtere Mütter ein entgegengesetztes Muster: Sie übten eine zunehmende externe Regulation der Stressphysiologie ihrer Kinder aus, und ihre Kinder entwickelten mit dem Alter mehr Schwierigkeiten bei der physiologischen Selbstregulation, was auf ein höheres Risiko für die Entwicklung örungen hinweist." Die Forscher beobachteten 129 risikobehaftete Mutter-Kind-Paare zweimal: einmal, als das Kind drei Jahre alt war, und erneut ein Jahr später.

Vor den Beobachtungen beantworteten die Mütter

Vor den Beobachtungen beantworteten die Mütter Fragebögen zu ihrem Erziehungsstil und berichteten über harte Erziehungsverhalten, wie zum Beispiel, ob und wie oft sie schreien oder auf körperliche Disziplin zurückgreifen.

Während der Beobachtungen erhielten die Kinder eine anspruchsvolle Puzzelaufgabe, und den Müttern wurde mitgeteilt, dass sie verbale Unterstützung anbieten durften, das Puzzle jedoch nicht für sie lösen sollten.

Die Paare wurden zudem mit Herz- und Atemfrequenzmonoren ausgestattet, um die respiratorische Sinusarrhythmie (RSA) zu erfassen – eine physiologische Messgröße, die zeigt, wie sich der Herzschlag mit dem Atemrhythmus verändert.

Veränderungen der RSA über die Zeit

Veränderungen der RSA über die Zeit können als Indikator für Regulationsfähigkeit dienen: Beispielsweise kann eine Person ihr System regulieren, indem sie tiefer atmet oder innehält, um einen schnellen Herzschlag zu beruhigen.

Eine anhaltende oder zunehmende RSA-Dysregulation kann jedoch auftreten, wenn eine Person unter Stress bleibt oder stärker belastet wird. „Wenn wir einer herausfordernden Situation gegenüberstehen, verschiebt sich der parasympathische Ast des autonomen Nervensystems – der die Herzfrequenz und die Atmung steuert –, während unsere Kampf-oder-Flucht-Reaktion zunimmt, um dieser Herausforderung zu begegnen", erklärte Lunkenheimer und erläuterte, dass die RSA ein Indikator für diesen Wandel ist. „Die RSA hat sich als ein sensibles, kosteneffizientes und nicht-invasives biologisches Messverfahren etabliert." Im Labor ist es relativ einfach, die RSA während gemeinsamer Aufgaben zwischen Eltern und Kindern zu erfassen, und die Methode reagiert schnell.

Innerhalb von fünf bis 30 Sekunden können wir Veränderungen der RSA beobachten, die sich aus der Interaktion zwischen Müttern und ihren Kindern ergeben. Für diese Studie maßen die Forscher die RSA in Intervallen von 30 Sekunden und stellten fest, dass die RSA einer Mutter in einem Intervall die RSA des Kindes im nächsten Intervall vorhersagen konnte.

Technik und Auswirkungen

Dies liefert Belege dafür, dass Mütter den physiologischen Zustand ihres Kindes regulieren können, so Sun. „Wir haben festgestellt, dass die RSA einer Mutter in einem Intervall die RSA des Kindes im nächsten Intervall vorhersagen kann, was Belege dafür liefert, dass Mütter den physiologischen Zustand ihres Kindes regulieren können", sagte Sun. „Außerdem haben wir festgestellt, dass bei weniger strengen Müttern dieser Einfluss mit dem Alter des Kindes abnahm, was darauf hindeutet, dass das Kind im Laufe der Zeit weniger auf seine Mutter für diese biologische Regulation angewiesen war", so Sun. „Allerdings stieg dieser Einfluss bei strengeren Müttern und ihren Kindern.“ Diese Zunahme deutet darauf hin, dass Kinder, die unter strenger Erziehung stehen, Stress schlechter regulieren als ihre Altersgenossen, was dazu führt, dass sie im Laufe ihres Lebens noch mehr externe Unterstützung bei der Regulation benötigen, so Lunkenheimer.

Sie erklärte, dass diese Erkenntnisse möglicherweise neue Einblicke liefern könnten, warum Kinder, die unter strenger Erziehung stehen oder missbraucht wurden, ein steiferes und weniger funktionales Stressreaktionssystem aufweisen, möglicherweise als Folge eines hochstressigen Umfelds. „Wir stellten fest, dass Kinder unter strenger Erziehung auch eine größere RSA-Trägheit aufwiesen: Sobald eine Herausforderung bestand, dauerte es länger, bis ihr erhöhter Stresslevel wieder auf das Grundniveau zurückkehrte", sagte Lunkenheimer.

Diese Kinder könnten die notwendigen Eingaben nicht erhalten, um ihre Regulationsysteme ordnungsgemäß zu entwickeln – ihr Regulationsystem kann dadurch steifer oder weniger reaktionsfähig werden.

Technik und Auswirkungen

Lunkenheimer betonte, dass das Team aus dieser Studie viel gelernt habe, was maßgeblich auf Sun's ausgefeilte statistische Arbeit zurückzuführen ist, und dass es mehrere Wege gibt, den Prozess der Eltern-Kind-Ko-Regulation weiter zu erforschen, einschließlich möglicher Interventionsziele, um Risikomüttern und ihren Kindern zu helfen, sich besser zu regulieren. „Diese Studie hat elterliche Verhaltensweisen oder Interventionen nicht bewertet, liefert jedoch zusätzliche Unterstützung für meine über Jahre hinweg in zahlreichen Studien gewonnenen Erkenntnisse: Kinder erzielen die besten Ergebnisse, wenn Eltern sensibel und auf ihre Kinder eingestimmt sind, gleichzeitig aber flexibel bleiben und ihre eigenen Emotionen regulieren können", sagte Lunkenheimer. „Und das kann wirklich schwierig sein – man kann zwar auf sein Kind eingestimmt sein, doch manchmal bricht es dann in einen großen Wutanfall aus, während man selbst bereits überfordert ist." Elternschaft ist nicht immer einfach, doch unsere Arbeit deutet darauf hin, dass es einen wichtigen Nutzen hat, wenn Sie sich kurz Zeit nehmen, um sich selbst zu regulieren – vielleicht sogar nur, indem Sie kurz innehalten und ein paar tiefe Atemzüge machen, bevor Sie auf Ihr Kind reagieren: Ihr Kind lernt dadurch, wie es sich selbst regulieren kann.

Zu den Mitautoren gehören Longfeng Li, Assistenzprofessor für menschliche Entwicklung und Familienwissenschaften an der Florida State University, der ein Postdoktoranden-Stipendium an der Penn State unter der Betreuung; sowie Sy-Miin Chow, Professorin für menschliche Entwicklung und Familienstudien an der Penn State.

Finanzierung: Diese Arbeit wurde vom Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development sowie vom National Center for Advancing Translational Sciences unterstützt.

Technik und Auswirkungen

Beantwortete Schlüsselfragen: A: Kleinkinder sind darauf angewiesen, dass die ruhige körperliche Verfassung ihrer Eltern ihnen beibringt, wie ihr eigenes autonomes Nervensystem zur Ruhe kommt. Wenn die Elternschaft aggressiv ist, löst dies die Kampf-oder-Flucht-Reaktion des Kindes aus.

Im Laufe der Zeit führt das Fehlen einer ruhigen biologischen Verankerung dazu, dass das Kind die notwendigen Reize verliert, um gesunde Stress-Wiederherstellungswege aufzubauen. A: Die Atemsinusrhythmik (RSA) ist ein nicht-invasiver biologischer Maßstab dafür, wie stark sich Ihr Herzschlag beim Atmen verändert.

Sie dient als Echtzeit-Indikator für das parasympathische Nervensystem. Eine gesunde RSA passt sich schnell an Herausforderungen an und erholt sich rasch; eine schlechte Regulation oder hoher Stress hält das System hingegen starr. A: Die Forschung zeigt, dass Kinder gedeihen, wenn Eltern einfühlsam, flexibel und selbstregulierend bleiben.

Technik und Auswirkungen

Wenn Ihr Kind einen Wutanfall hat und Sie spüren, dass Ihr eigener Stress steigt, kann ein einfaches Aussetzen und ein paar tiefe Atemzüge vor der Reaktion Ihr System biologisch stabilisieren und Ihrem Kind das nötige ruhige Muster bieten, das es nachzuahmen hat. Redaktionelle Hinweise: Dieser Artikel wurde News bearbeitet. Zusätzlicher Kontext wurde ügt.

Über diese Neuigkeiten zur neuroentwicklungsbezogenen Forschung Autor: Ashley WennersHerron Quelle: Penn State Kontakt: Ashley WennersHerron – Penn State Bild: Das Bild wird Neuroscience News zugeordnet.

Originale Forschung: Open Access. „The typical and atypical development of dynamic self-regulation and coregulation of respiratory sinus arrhythmia in mothers and children across early childhood", Itamar Ben Shitrit, Daphna Idan, Tal Michael, Amalia Levy, Gali Pariente, Eitan Lunenfeld und Sharon Daniel.

Technik und Auswirkungen

Child Development DOI: 10.1093/chidev/aacag033 Die typische und atypische Entwicklung der dynamischen Selbstregulation und Coregulation der respiratorischen Sinusarrhythmie (RSA) bei Müttern und Kindern im frühen Kindesalter Wir untersuchten die Entwicklung der dynamischen Mutter-Kind-Selbstregulation und Coregulation der respiratorischen Sinusarrhythmie (RSA) im Alter von 3 bis 4 Jahren sowie Unterschiede in Abhängigkeit RSA wurde bei Risikofamilien aus Mutter-Vorschulkind-Dyaden während einer anspruchsvollen Aufgabe erhoben (N = 129; 53 % weiblich; 63,6 % Weiße; 24,8 % Lateinamerikaner; Erhebungszeitraum 2013–2017).

Im Verlauf der Entwicklung zeigten Mütter mit geringeren Risiken eine erhöhte RSA-Selbstregulations-Trägheit und eine verringerte ührte RSA-Ko-Regulation mit den Kindern, was die Theorie stützt, dass Eltern die physiologische Regulation, wobei diese externe Regulation mit der Entwicklung eigener Regulationsfähigkeiten bei den Kindern nachlässt.

Im Gegensatz dazu zeigten Mütter mit härterer Erziehung eine erhöhte ührte RSA-Ko-Regulation, und ihre Kinder wiesen eine erhöhte RSA-Selbstregulations-Trägheit auf (was auf geringere Flexibilität hindeutet), was darauf schließen lässt, dass Kinder härterer Mütter im Laufe der frühen Kindheit zunehmende Schwierigkeiten in der physiologischen Regulation erleben und eine stärkere externe Regulation durch die Mutter benötigen oder erhalten.